ROTULADORES GASTADOS.

Creatividad también es darle otro uso a las cosas; ir más allá y encontrar nuevas utilidades a objetos que parecen gastados, rotos, viejos. Reciclar es aprovechar lo que ya no sirve para inventar cosas nuevas, y es una manera de crear por un lado, y por otro, de concienciar sobre la importancia de cuidar el medio ambiente, no malgastando lo que puede volvernos a servir.
Llevábamos tiempo guardando los rotuladores gastados y queríamos darles una nueva utilidad; nos parecía demasiada cantidad como para tirarla a la papelera. Inventamos juegos usándolos de una forma diferente.

Y después, conocimos una alternativa muy interesante en la que queremos participar; se trata de una campaña titulada "Reciclaje de instrumentos de escritura", a través de una página llamada Terracycle. Recogen rotuladores y demás para reciclarlos y hacer con ellos nuevos objetos.
Hacemos partícipe a todas las clases de Infantil para recoger rotuladores gastados; carteles y visitas a los compañeros y compañeras, que aceptan nuestra propuesta.
Desde aquí, animamos a todo el que quiera, a traernos rotuladores gastados; tenemos que llegar a los 20 kg!
Participamos en la vida, nos concienciamos con el medio.

COLLARES Y PULSERAS.

Una familia más se ha animado a acompañarnos en el taller de creatividad, aportando, sumando, enriqueciéndonos; la familia de Arantxa ha venido con una idea original, divertida y muy motivante para nuestros niños y niñas. Nos han enseñado cómo hacer collares y pulseras usando macarrones y cuerda; el hecho de venir a la clase, presentarse como personas que vienen a enseñarnos cosas, escucharnos, ofrecernos su tiempo, su atención, su paciencia, es muy valioso para nuestro grupo.

Gracias, os esperamos siempre que queráis visitarnos.

CUMPLIENDO CON NUESTRA PALABRA.

Arrancamos el tercer trimestre, terminando las tareas que dejamos pendientes y que no pudimos llevar a cabo por falta de tiempo. Vimos la necesidad de crear carteles que recogiesen normas para nuestro patio y durante estos primeros días, los hemos estado haciendo; reflexionamos sobre la importancia de un cartel como un texto necesario, que da información y que hay que interpretar. Carteles con información escrita o gráfica que vemos a diario y que nos suscitan curiosidad; los mayores nos ayudan a comprenderlos, y ahora, somos nosotros y nosotras las que los elaboramos para pedir a las personas que utilizan nuestro patio, que lo cuiden y eviten maltratarlo.
Nos enfrentamos a un trabajo en pequeño grupo, donde cada niño y niña opina, aporta y se hace oír; el resto, van escuchando y aceptando. Y al final, el grupo decide y ejecuta. Es una manera de trabajar que cuesta, es complicada y resulta irritante todavía; pero también es necesaria e imprescindible para vivir en sociedad.
La elaboración de estos carteles, por tanto, nos permite enfrentarnos a dos aprendizajes importantes; el lenguaje plasmado en carteles y el trabajo en equipo.
Poco a poco, pasito a pasito, descubriendo el valor del proceso que seguimos, y dándole valor a cada cosa que creamos.

NO ESTAMOS SOLOS...

Cada vez que alguien entra en nuestra clase, consigue captar nuestra atención, enriquecernos y romper con nuestra rutina para hacer del día a día, algo fascinante e imprevisible. 

Ante cualquier persona que nos visite, los objetivos fundamentales han de ser:

1. ABRIR LAS PUERTAS DE LA CLASE A LO QUE SUCEDE FUERA PARA ENTENDER MEJOR EL MUNDO.
2. RESOLVER DUDAS QUE LOS NIÑOS Y NIÑAS PUEDEN TENER ACERCA DEL MUNDO Y GENERAR OTRAS INQUIETUDES, DORMIDAS HASTA ESE MOMENTO.
3. PRESENTAR ANTE LOS NIÑOS Y NIÑAS A PERSONAS IMPLICADAS EN SU PROCESO DE APRENDIZAJE, DÁNDOLE IMPORTANCIA A TODO LO QUE OCURRE EN EL AULA.
4. CREAR UN VÍNCULO AFECTIVO ENTRE EL GRUPO DE NIÑOS Y NIÑAS Y LAS PERSONAS QUE NOS VISITAN.
5. EN EL CASO DE FAMILIARES, HACER SENTIR ESPECIAL AL NIÑO O NIÑA EN CUESTIÓN, QUE VE A UN SER QUERIDO EN EL AULA Y SE SIENTE PROTAGONISTA.

A lo largo de estos días, hemos tenido la suerte de contar con diferentes personas que han querido estar con nosotros y nosotras, y de cada una de ellas, hemos sacado experiencia, conocimiento y ganas de más.

La madrina de Inés, Aurora, nos contó un cuento; gracias por su templanza, sus maneras y sus propuestas. Ya nos vemos en Monteagudo, jugando con la nieve...

Las niñas mayores nos contaron un cuento también; gracias por su interés, su madurez y su paciencia...

El papá de Inés, Francis, nos habló de su trabajo y nos transmitió el respeto hacia la Naturaleza; gracias por su experiencia, sus ejemplos y su compromiso...

El papá de Ulises, Moisés, nos ayudó a entender la importancia de recurrir a la policía cuando estemos en una situación complicada; gracias por sus explicaciones, su cercanía y sus propuestas...

LA NATURALEZA SE ADENTRA EN NUESTRA CLASE.

Somos un grupo formado por personas, muchas más de las que venimos diariamente al aula; nuestras familias también forman parte de esto, y cada vez que nos visitan, nos enriquecen con sus hobbies, sus aficiones, su sabiduría. Esta semana, han venido a vernos el papá y la mamá de Marco, y nos han transmitido su amor por la Naturaleza; a través de sus ojos, hemos visto los árboles de nuestro patio de otra forma. Nos han ayudado a detenernos en los detalles, y en un intento de aprender a respetar todo lo que nos rodea, hemos podido plantar con ellos, tocando la tierra, oliéndola y llevándonos a casa el compromiso de cuidar nuestra planta.

Resulta muy útil y atractivo eso de vincular el aula y la casa a través de objetos que van y vienen; el aula huele a hogar, y el hogar huele a escuela.

EXPERIENCIAS QUE ENRIQUECEN.

Las puertas de nuestra clase están abiertas de par en par, y a menudo, tenemos visitas tan interesantes y ricas como las de Loli y Antonio, el papá y la mamá de Lola; han venido a clase a mostrarnos un poquito de ellos mismos, a compartir con nosotros una actividad que encuentran útil y atractiva, el modelado en barro. Hemos tocado, hemos modelado, hemos experimentado, nos hemos reído, nos hemos manchado y nos hemos quedado con ganas de más.

La importancia de que en el aula, entren diferentes personas a aportar cosas, sean del tipo que sean; el valor de tener un momento en nuestra jornada para que nuestras familias puedan venir a mostrarnos algo que consideran importante; la felicidad del niño o la niña que en ese momento se siente protagonista al ver a sus familiares en el aula. El verdadero sentido de ser una comunidad educativa donde todos aportamos y tenemos voz.