Asómate y aprecia el valor de cuanto sucede en un aula de Infantil. Un grupo de niños y niñas que abren sus ojos al mundo; y un mundo que los acoge y se enriquece.
Existen muchas celebraciones que no son más que un día en el que, somos más conscientes de la necesidad de hacer, creer o participar en algo; no se trata de llevarlo a cabo sólo ese día, sino de aprovechar esa jornada para reafirmarnos en el valor que le damos y en la necesidad de seguir haciéndolo.
Esto mismo ocurre con el día de la mujer, un día en el que seguimos valorando su papel en la sociedad de ayer, de hoy y de mañana; la igualdad entre el sexo masculino y femenino, seres humanos diferentes en lo físico pero similares en cuanto a posibilidades.
Usando nuestras propias experiencias, nos damos cuenta de esta realidad y nos reconocemos como un grupo de niños y niñas capaces por igual, de pensar, hacer, sentir.
En nuestro entorno, no vale el machismo ni ninguna otra forma de marginación; cuentos que nos muestran historias que nos hacen pensar y reflexionar.
A través de las conversaciones, siguen pasando las cosas en nuestra clase; y a partir de una de ellas, empezamos a apreciar la mentira como algo que está presente en nuestra vida. Creemos ser capaces de controlarla, y pensamos que podemos darnos cuenta de cuándo algo o alguien nos miente; relacionamos la mentira como algo que se dice y que te da risa, porque te cuesta ocultarlo, hablamos de momentos en los que hemos mentido y de los motivos que nos han llevado a hacerlo.
Pero vamos más allá, y nos damos cuenta de que a veces, malinterpretamos percepciones que nos llegan y que nos confunden; la realidad a veces, se presenta ambigua y las herramientas que tenemos para apreciarla, nos engañan. Es importante tener cada vez más, un pensamiento crítico, que cuestione todo aquello que no se vea claro, que vaya más allá, que no se conforme con lo que otros tratan de hacernos ver.
Utilizamos diferentes realidades para apreciar cómo siempre debemos estar alerta para evitar confusiones. Sombras chinescas, que nos hacen ver formas diferentes cuando sólo hay cuerpos humanos.
Montajes de fotos que nos hacen ver una realidad que no existe; incluso, a pesar de tener dudas sobre si creérnoslo o no, la evidencia de una foto trucada, nos lleva a creer. A partir de ahí, decidimos ser nosotros mismos los que también creemos ese tipo de montajes con nuestra propia foto, usando el ordenador como herramienta. Y nos convertimos en mariposas, en superhéroes, en princesas de cuento, en dibujos animados,...
En el cine, ese arte que tanto nos gusta en nuestra clase, tenemos también una magia que nos lleva a creer cada cosa que vemos; es importante también descubrir lo que hay detrás de una película. Lo comprobamos viendo making of y sesiones de maquillaje de cine.
Un año más, hemos vuelto a participar en esta actividad, cargada de contenido, que nos permite crear entre todos algo grande, importante y reconocido por un público fiel que, de nuevo este curso, nos acompañó en nuestra puesta en escena. Elegimos el cuento "Tragasueños" y desde el principio, conseguimos involucrarnos en la historia, niños y niñas, familiares y personas que nos rodean. Gracias por todo, ha vuelto a ser una gran experiencia.
Porque nos sentimos parte de un grupo, cada vez estamos más interesados en saber del otro, del que tenemos al lado diarimente; nuestra curiosidad, ahora nos lleva a preguntarnos por la cercanía o lejanía que existe entre nuestras casas. ¿Somos vecinos?. Usando nuestras experiencias, sabemos que debemos buscar un mapa, pero los que encontramos de Brenes, no nos dan la información que necesitamos, pues no incluyen el nombre de las calles. Usamos entonces, un libro que hicimos hace tiempo y donde anotamos la dirección de cada uno. Con esta información, decidimos construir un mapa, ¿por qué no? Ante algo que necesitamos y que aún no tenemos, nos sentimos capaces de construirlo.
Como lo que primero nos interesa ubicar, son nuestras casas, usamos las fotos que tenemos del curso pasado y las vamos ubicando, usando puntos de referencia tan importantes para nosotros como el colegio y los parques. Nuestro mapa está cada vez más lleno, más detallado; conforme vamos a diferentes lugares, los vamos colocando en él; este mapa es de lo más cercano, de nuestro pueblo. Pero nuestro afán por conocer, cada vez nos lleva más lejos; comprendiendo la función de un mapa, creándolo nosotros mismos y reconociendo distancias entre diferentes puntos, estamos metiéndonos de lleno en un texto importante y necesario en nuestra vida.
El mapa está ya, lleno de fotos, de dibujos, de carteles, que representan los distintos lugares de nuestro pueblo; esos lugares que son significativos para nosotros por uno u otro motivo.
Seguimos enriqueciendo nuestro aula, creando diferentes espacios, y para ello, vamos cambiando los rincones cada cierto tiempo; decidimos retirar el antiguo rincón y entre todos, elegimos montar ahora, el rincón de Masterchef y Mercadona. Se trata de un rincón que reúne dos de nuestras pasiones, en este momento; por un lado, la cocina, interés que nos ha surgido a partir del programa de televisión. Y por otro lado, la tienda, que siempre es un juego que nos divierte y con el que nos lo pasamos bien.
Ambos espacios, van a dar pie a que podamos imitar todo aquello que nos llega y nos llama la atención; a veces, imitamos lo que vemos en casa, otras veces lo que vemos por televisión. El caso es que cualquier estímulo, venga de donde venga, nos aporta algo y enriquece nuestras experiencias; y para hacerlas nuestras y llegar al aprendizaje, no hay nada mejor que la imitación.
Aprovecharemos este nuevo espacio para adquirir conocimiento acerca de estas dos realidades; de momento, la creación y el funcionamiento del rincón, ya están dando pie a que surgan situaciones que vamos resolviendo de una manera real y nada infantil. Y una vez que el juego ha comenzado, vamos intentando que sea lo más real posible, para lo que usamos lo característico de ambos ambientes. En todo ello, comenzamos a funcionar por pequeños grupos, asumiendo diferentes responsabilidades y poniéndolo después en común con el resto del grupo.
Aprovechamos la lectura de Peter Pan, para tratar con los niños y niñas, infinidad de contenidos y temáticas; esta vez, hemos hablado de nuestra voz, como algo propio, que nos identifica y nos hace únicos. Las personas que nos conocen, serían capaces de reconocernos de entre otras personas, con sólo escuchar nuestra voz; pero ésta es también, un instrumento musical que podemos modificar. Así, si nos esforzamos por hacerla cambiar, poniéndola más grave o aguda, será más difícil identificarla. ¿Seremos capaces de reconocer la voz de nuestro compañero o compañera? Hagan sus apuestas.
Después de varios intentos, por fin pudimos hacer realidad nuestro deseo de visitar el zoo; y al disfrute que supuso estar en contacto con los animales, verlos de cerca, descubrir infinidad de especies desconocidas,... tuvimos que añadir la satisfacción de comprender que todo lo que habíamos preparado, tuvo su fruto y fue real. Todo cuadró, todo salió como esperábamos; compartimos una nueva experiencia y nuestras familias también fueron parte importante.
Salir de la escuela con un sentido, con una intención clara; y entrar en contacto con el entorno que nos rodea, nos ofrece posibilidades y nos acoge.
VAMOS AL ZOO on PhotoPeach
VISITA AL ZOO II on PhotoPeach
